Preskočiť na obsah
Nové na portáli: 85 demonštračných experimentov s videom a návodom.Pozrieť →
Späť

Vzdelávanie · Učivo

Anorganické názvoslovie

lekcia 3

Koncovky podľa oxidačného čísla

teória

Oxidačné číslo schované v názve

Názvy väčšiny anorganických zlúčenín majú dve časti. Prvá je podstatné meno, ktoré hovorí, o aký druh zlúčeniny ide (oxid, chlorid, sulfid, hydroxid). Druhá je prídavné meno odvodené od prvku, ktoré stojí vo vzorci na prvom mieste. Jeho koncovka presne určuje oxidačné číslo tohto prvku.

Oxidačné číslo z predchádzajúcej lekcie tak stačí „preložiť“ do koncovky. Toto je najdôležitejšia tabuľka celej kapitoly:

oxidačné číslokoncovkapríkladvzorec
+I-nýoxid sodnýNa₂O
+II-natýoxid vápenatýCaO
+III-itýoxid hlinitýAl₂O₃
+IV-ičitýoxid uhličitýCO₂
+V-ičný, -ečnýoxid dusičnýN₂O₅
+VI-ovýoxid sírovýSO₃
+VII-istýoxid chloristýCl₂O₇
+VIII-ičelýoxid osmičelýOsO₄

Pri oxidačnom čísle +V sa používajú dva tvary. Väčšinou je to -ičný (dusičný, arzeničný, jodičný), pri fosfore a chlóre -ečný (fosforečný, chlorečný). Ktorý tvar patrí ku ktorému prvku, sa naučíš najlepšie na príkladoch.

Ako si ich zapamätať

Koncovky sa oplatí naučiť v poradí ako riekanku: ný, natý, itý, ičitý, ičný, ový, istý, ičelý. Pomôcť môže aj to, že od +II do +IV koncovky postupne rastú (-natý, -itý, -ičitý) a že +VIII má najdlhšiu a najvzácnejšiu koncovku, s ktorou sa stretneš prakticky len pri osmiu a ruténiu.

V interaktívnom cvičení pod textom nájdeš celú tabuľku a môžeš ju trénovať oboma smermi: z oxidačného čísla na koncovku aj naopak. Keď sa budeš cítiť isto, skús rýchle kolo: koľko správnych odpovedí stihneš za 60 sekúnd?

teória

Kmeň názvu prvku

Koncovku pripájame ku kmeňu slovenského názvu prvku. Pri mnohých prvkoch je to jednoduché (hliník → hlinitý, sodík → sodný), niektoré kmene sa však menia. Tieto sa oplatí vedieť naspamäť:

prvokprídavné mená
uhlíkuhoľnatý (II), uhličitý (IV)
sírasiričitý (IV), sírový (VI)
dusíkdusný, dusnatý, dusitý, dusičitý, dusičný
horčíkhorečnatý
vápnikvápenatý
draslíkdraselný
zinokzinočnatý
meďmeďný, meďnatý
železoželeznatý, železitý
olovoolovnatý, olovičitý
chrómchromitý, chrómový
mangánmanganatý, manganičitý, manganistý
striebrostrieborný
ortuťortuťnatý
cíncínatý, cíničitý

Všimni si uhlík: oxid uhoľnatý (CO), ale oxid uhličitý (CO₂). A síru: oxid siričitý (SO₂), ale oxid sírový (SO₃).

vyskúšaj si

Príklady zo skutočných zlúčenín

Ten istý prvok môže mať podľa oxidačného čísla viac názvov. Pekne to vidno na dusíku, ktorý tvorí oxidy so všetkými oxidačnými číslami od +I po +V:

vzorecoxidačné číslo Nnázov
N₂O+Ioxid dusný
NO+IIoxid dusnatý
N₂O₃+IIIoxid dusitý
NO₂+IVoxid dusičitý
N₂O₅+Voxid dusičný

Podobne chlór: oxid chlórny Cl₂O (+I) a oxid chloristý Cl₂O₇ (+VII), alebo mangán: oxid manganičitý MnO₂ (+IV) a oxid manganistý Mn₂O₇ (+VII).

teória

Tie isté koncovky v kyselinách a soliach

Koncovky nepoužívame len v oxidoch. V názvoch kyslíkatých kyselín majú ženský rod (kyselina sírová) a v názvoch aniónov a solí sa menia na podstatné mená s koncovkou -an (síran). Oxidačné číslo za nimi je stále rovnaké:

oxidačné číslooxid, katiónkyselinaanión, soľ
+I-ný-ná-nan (chlórnan)
+II-natý-natá-natan
+III-itý-itá-itan (dusitan)
+IV-ičitý-ičitá-ičitan (uhličitan)
+V-ičný, -ečný-ičná, -ečná-ičnan, -ečnan (dusičnan, fosforečnan)
+VI-ový-ová-an (síran)
+VII-istý-istá-istan (chloristan)
+VIII-ičelý-ičelá-ičelan

K tomu sa podrobne vrátime v lekciách Kyslíkaté kyseliny a Soli kyslíkatých kyselín a hydrogensoli. Už teraz si však všimni, že kto ovláda túto tabuľku, pomenuje nielen oxidy, ale aj stovky kyselín a solí.

teória

Časté chyby

  • Zámena -itý a -ičitý. Železo v Fe₂O₃ má +III, teda oxid železitý, nie „železičitý“. Uhlík v CO₂ má +IV, teda uhličitý, nie „uhlitý“.
  • Zámena -ičný a -ičitý. Dusík v NO₂ má +IV (dusičitý), v N₂O₅ +V (dusičný). Líšia sa jediným písmenom, preto čítaj pozorne.
  • Koncovka podľa počtu atómov. Koncovka nehovorí, koľko atómov je vo vzorci, ale aké oxidačné číslo má prvok. Al₂O₃ nie je „oxid dvojhlinitý“, ale oxid hlinitý.
  • Koncovka pre kyslík. V názve oxidu dostáva koncovku ten druhý prvok, nie kyslík. Kyslík je schovaný v slove „oxid“.
  • Nesprávny kmeň. Píšeme oxid horečnatý (nie „horčíkatý“), oxid vápenatý (nie „vápnikatý“) a oxid uhoľnatý (nie „uhlíkatý“).

vyskúšaj si

Precvičenie

Príklad 1

Pomenuj oxidy SO₂ a SO₃.

Riešenie

V SO₂: x + 2 · (−2) = 0, síra má +IV, koncovka -ičitý: oxid siričitý.

V SO₃: x + 3 · (−2) = 0, síra má +VI, koncovka -ový: oxid sírový.

Príklad 2

Aké oxidačné číslo má olovo v oxide olovnatom a v oxide olovičitom?

Riešenie

Olovnatý (-natý) znamená +II, vzorec je PbO. Olovičitý (-ičitý) znamená +IV, vzorec je PbO₂.

Príklad 3

Pomenuj oxid Cr₂O₃ a oxid CrO₃.

Riešenie

Cr₂O₃: 2x + 3 · (−2) = 0, x = +3, koncovka -itý: oxid chromitý.

CrO₃: x + 3 · (−2) = 0, x = +6, koncovka -ový: oxid chrómový.

Príklad 4

Aké oxidačné číslo má prvok v oxide cíničitom, v oxide meďnom a v oxide osmičelom?

Riešenie

Cíničitý: +IV (SnO₂). Meďný: +I (Cu₂O). Osmičelý: +VIII (OsO₄).

Teraz vieš z oxidačného čísla urobiť koncovku a naopak. Ako z názvu poskladať celý vzorec, ukáže lekcia Od názvu k vzorcu: krížové pravidlo.

interaktívne cvičenie

Vyskúšaj si

Klikni na riadok a pozri si príklady.

oxidačné číslo +IV

-ičitý

  • Pb (olovo)
    oxid olovičitý
  • Sn (cín)
    oxid cíničitý
  • Ti (titán)
    oxid titaničitý
  • Mn (mangán)
    oxid manganičitý
  • Pt (platina)
    oxid platičitý
  • C (uhlík)
    oxid uhličitý
  • N (dusík)
    oxid dusičitý
  • Si (kremík)
    oxid kremičitý
  • S (síra)
    oxid siričitý
  • Se (selén)
    oxid seleničitý
  • Te (telúr)
    oxid teluričitý
  • Cl (chlór)
    oxid chloričitý

Pomôcka: koncovky idú v poradí ný, natý, itý, ičitý, ičný, ový, istý, ičelý. Každá ďalšia znamená o jedno vyššie oxidačné číslo.

rozumieš tomu?

Otestuj sa

5 otázok · okamžité vyhodnotenie

Kvíz: Koncovky podľa oxidačného čísla

Otázka 1/5

Akú koncovku má prídavné meno pre oxidačné číslo +IV?

Skóre: 0

Najprv vyberte odpoveď.

vieš to?Otestuj sa: oxidyNáhodný test z názvoslovia s okamžitým vyhodnotením a vysvetlením chýb.Spustiť test

Chcete tento pokus naživo?

Ukážem ho vašim žiakom ako súčasť vedeckej show.

Ponuka pre školy →